據網路平台數據，截至目前，中國動畫電影《哪吒之魔童鬧海》（以下簡稱《哪吒2》）全球電影票房（含預售及海外）超142億，超《蜘蛛俠：英雄無歸》票房成績，進入全球票房榜前7！這一成績的背後，離不開國內138家動畫公司、4000多位從業人員的共同努力與創新精神。這其中有來自大連東軟信息學院和成都東軟學院的校友和學生參與其中。

大連東軟信息學院參與回顧

來自大連東軟信息學院2012屆校友林君義和2023屆校友於凱迪，參與了影片中石磯娘娘相關部分的鏡頭製作。  

回顧參與《哪吒2》的製作過程，於凱迪談到了幕後製作中的挑戰。他參與的是石磯娘娘骷髏山片段的製作，這是他首次接觸山石建模。做這部分需要了解山石特性，還需要將平面設計圖轉化為三視圖。同時，骷髏山模型龐大，為了確保細節精準，他們將模型拆分製作，再將各部分無縫拼接，經過多次打磨才呈現出理想的效果。當看到電影片尾出現自己的名字時，於凱迪心中滿是激動與自豪，讓他更加堅定了在建模行業繼續前行的信心。

林君義畢業后一直專註影視行業的數字特效合成領域。在他看來，進入一個行業必須要努力成為頂尖人才，母校的精神與文化始終激勵和鼓舞著他。除了《哪吒2》，他還參與過《阿凡達：水之道》《美國隊長3：內戰》《銀河護衛隊3》《長城》等電影製作，還出版了專業技術教程《新印象 Nuke合成技術基礎與實戰》，以原理思路分析和案例操作講解的形式介紹特效合成中需要掌握的軟體知識和操作技巧。

兩位校友的專業能力與創新精神，折射出學校人才培養模式的優勢。學校不僅注重學生專業技能的夯實與提升，還通過真實企業項目、競賽等多種方式，幫助學生在專業能力、實踐應用能力、跨學科創新能力等方面實現全面發展。於凱迪深有感觸地談到，在校期間，課程的學習以及企業實訓的鍛煉幫助他打下堅實的專業基礎，拓寬了對行業的認知，使他在探索建模奧秘的實踐中逐步明晰並堅定了自身熱愛的方向。

作為一部現象級動畫影視作品，2025春季新學期之際，大連東軟信息學院也將《哪吒2》融入了課堂教學。在《影視美術設計》課堂上，老師以影片中的主要角色「哪吒」為例，藉助DeepSeek引導學生從角色特徵和風格出發，生成關鍵詞進行創意推理，深入挖掘造型背後的文化內涵與設計巧思。此外，還指導學生利用AI工具對影片人物形象二次創作進行學習，幫助學生提升AI應用能力。

學校始終重視數字媒體相關學科的專業建設，開設的動畫、數字媒體技術等國家級一流本科專業，為行業發展輸送了大量具備創新意識和實踐能力的專業人才。辦學25年來，學校以「教育創造學生價值」為理念，構建了具有東軟特色的TOPCARES八大能力指標體系，強調「知識的運用比知識的擁有更重要」，持續創新和完善特色鮮明的應用型人才培養模式。學校還構建了產教融合、面嚮應用的辦學體制，形成了校企合作、協同共贏的運行機制，實現了人才培養與產業需求、企業需求的互補對接。未來，學校將始終圍繞立德樹人根本任務，主動融入數智時代產業轉型升級和創新驅動發展，以更加開放的視野整合社會資源，以持續的改革創新提升辦學能力，為數字經濟發展培養更多高素質數字化人才貢獻力量。

成都東軟學院參與回顧

根據本次《哪吒2》合作製作公司——北京其卡通、成都三素藝合、成都雲海天聚等校企合作單位的消息顯示，成都東軟學院多名學生參與了該電影的製作，並在項目中表現優異，得到了製作公司的高度認可。

此次《哪吒2》的製作中，成都東軟學院共有19名學生深度參與了7個崗位的工作，展現了學校學子的專業素養與創新能力。以下是參與項目的學生名單：

成都東軟學院始終重視數字藝術相關學科的專業建設。動畫與數字媒體技術專業均為省級一流專業，經過多年發展，已與北京其卡通等知名企業建立了深度校企合作關係。通過五年的合作，學校不僅建成了校內實習實訓基地，還協同製作了5部大電影和100多集動畫劇集。北京其卡通長期派駐各崗位組長與總監等指導人員，與學校師生共同推進項目製作，培養了大批優秀人才。同時，學校與各合作企業持續輸送優質人才，為動漫遊戲行業注入新生力量，助力區域文化產業經濟發展。經過20年的積累，學校學子在四川乃至全國動漫遊戲領域已成長為行業的中堅力量。

此外，根據學校與校企合作公司三素藝合的消息，成都東軟學院數字藝術與設計學院動畫系與數字媒體藝術系的13名學生還參與了春節檔其他三部大電影《封神2》《射鵰》《蛟龍行動》的製作，主要擔任動畫資產與燈光兩個崗位。出色的表現得到了製作公司的高度評價。