近年来，职业教育面貌正发生着格局性的变化，对职业教育的要求也越来越高。教育部在2022年3月发布的《职业教育与继续教育2022年工作要点》中明确指出要“推进职业教育与继续教育数字化升级”。数字化转型不仅是职业教育应对数字化时代发展与挑战的必然选择，更是职业教育全系统与数字技术深度融合，重塑职业教育新生态的内在需求，这已成为当前备受关注的热点话题。

作为中国规模最大的IT高等教育科技集团，深耕行业二十余年的东软教育（09616）始终坚持“教育+科技”研发策略。面对数字化、智能化变革所带来的机遇与挑战，集团持续聚焦主业IT高等教育和职业教育，并形成了以全日制学历高等教育为基本业务，以继续教育服务、教育资源与数字工场为两大战略业务的“一体两翼”生态体系，并高度关注前沿科技创新对教育变革发展的引领性作用。

智通财经APP注意到，8月19日，东软教育受邀参加教育部组织召开的世界职业技术教育发展大会，同时参展由中国职业技术教育学会牵头举办的世界职业教育产教融合博览会。本届大会以“后疫情时代职业技术教育发展：新变化、新方式、新技能”为主题，通过线上线下相结合的办会模式，形成“一会、一盟、一赛、一展”的职业技术教育国际交流合作崭新平台和范式。东软创始人、东软教育董事长刘积仁博士作为企业代表在世界职业教育产教融合博览会开展仪式上发言，并在8月20日职业教育数字化转型发展平行论坛上做《数字经济与职业教育》报告。

在开展仪式上，刘积仁董事长指出，职业教育是我们中国经济面向未来发展的一个很重要的驱动力。今天我们看到数字化几乎已成为所有行业的外在表达，没有哪个行业不是以数字技术来驱动变革的行业。数字技术已经成为所有职业岗位在未来发展过程中十分依赖的一个基本知识和技能。所以我们如何培养面向未来的职业人才，对中国经济的持续发展变得十分重要。

如何实现教育更加的同质化？刘积仁董事长认为，我们要通过教育科技的发展为职业教育赋能，构建智能、高效、规范的智慧教育平台，建设优质数字化教育教学资源，打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，积极探索数字化职业教育的新机制、新模式、新形态，实现更科学、更高效、更精准的教学质量及学习效果评价，创造学生价值，实现职业教育的均衡高质量发展。

此外，他说到，近年来职业的变化如此之快，一些老的职业在消失，新的职业不断涌现。当我们认识到职业教育很重要的时候，最最重要的是准确理解什么是未来的职业，并适时更新培养方案、教学内容和教学方法，使得职业院校的人才培养能与产业和市场更充分地对接融合。

IT职业教育进入发展快车道

近年来，大数据、人工智能、区块链、云计算、5G等新一代信息技术的加速创新，推动了以数字经济为发展趋势的变革浪潮，数字经济成为继农业经济、工业经济后的现代社会主要经济形态。工信部近日公布的数据显示，2012年至2021年，我国数字经济规模从11万亿元增长至45万亿元，数字经济占国内生产总值的比重由21.6%提升至39.8%。做大做强数字经济，成为构筑国家竞争新优势的重要举措，数字经济已成为中国经济发展的核心动力。在各行各业对数字化依赖越发增长的今天，数字技术已经成为所有职业岗位在未来发展过程中不可或缺的基本知识和技术。而批量培养数字经济人才，也已成为保障国家发展数字经济发展的重要基础。

相对于普通教育,职业教育直接服务于社会经济的发展,为社会经济的发展提供所需要的技术技能人才。目前我国已建成全世界规模最大的职业教育体系，2021年高职学校招生557万人，相当于十年前的1.8倍。全国职业学校共开设12余万个专业点，基本覆盖了国民经济的各个领域。刘老师于发言中指出，现今的职业教育应该把数字技术的教育当作一个基础性的教育，在人才培养的各个环节，融入对学生数字素养和技能培养的相关内容。同时，通过教育科技的发展为职业教育赋能，打造网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，实现职业教育的均衡高质量发展。

智通财经APP了解到，自2016年以来，随着社会的迅速发展，我国新增职业数量多达150余个。而在最新修订的《中华人民共和国职业分类大典》中，更是首次标注了数字职业，数量高达97个。从数字职业的产业分布来看，目前在我国数字经济五大产业类别中，大部分数字职业集中在数字技术应用业，数量占比46.4%；数字化效率提升业和数字要素驱动业的数字职业占比分别为19.6%及17.5%；数字产品制造业和数字产品服务业的数字职业占比分别为9.3%和7.2%。

不过，从数字职业就业市场来看，数字职业的市场需求仍面临较大缺口。根据相关机构调研显示，2021年我国网络安全人才缺口达140万，预计2027年缺口将进一步扩大到300万，人才十分稀缺。同样供不应求的还有虚拟现实、数字孪生等技术领域从业者。目前，数字职业从业者已成为行业企业重点培养的对象。

“一体两翼”战略优势尽显

随着IT人才需求的日益增长，也让IT职业教育赛道迎来了黄金发展期。东软教育作为中国民办IT高教领域的领头羊，一直都非常重视与产业、市场的紧密衔接，以及在教学过程中特色TOPCARES教育方法论的引导。集团依托东软雄厚IT产业背景在IT教育服务领域深耕20余年，以全日制学历教育为基础，线上线下充分融合，大力拓展继续教育服务、教育资源与数字工场两大业务，成功建立了三大业务板块彼此支撑、耦合互动的数字化人才教育服务生态体系。

东软教育始终坚持“教育+科技”研发策略，通过科技来推动职业教育的均衡发展。集团持续加大研发经费及人员投入，一方面，持续开展教育理念、方法、模式、体系及标准的优化与创新，为产品研发提供强有力的教育理论支撑，另一方面，全面推进人工智能、大数据、元宇宙等新兴前沿技术在教育领域的科技研发与应用。基于特色化的TOPCARES教育方法学，充分利用大数据、AI等信息技术，打造了覆盖教学管理、教学运行和教学实践三个维度的东软智慧教育平台、产品与教学资源，构建了PaaS（平台即服务）、SaaS（软件即服务）、CaaS（内容即服务）、DaaS（数据即服务）“4S”产品服务体系。

集团已经形成了“一体两翼”的业务布局。“一体”是指以集团旗下的大连学院、成都学院及广东学院三所全日制学历IT应用型大学为基础，“两翼”是指继续教育服务与教育资源和数字工场两大战略业务。

目前，东软教育“一体两翼”生态体系已取得了阶段性成果。

在“一体”方面，智通财经APP注意到，集团旗下的大连学院、成都学院及广东学院这三所IT应用型大学在校生数已超过4.5万人。截至目前，集团已累计为社会输送数字技术相关人才已超过12万人。

自教育部2019年正式启动一流本科专业建设“双万计划”以来，东软教育三所大学已有共计25个本科专业入选，其中国家级一流本科专业建设点8个，省级一流本科专业建设点17个。就专业方向来看，上述25个专业中有22个为数字技术相关专业，占比接近九成，且8个国家级一流本科专业建设点均为数字技术相关专业。同时，据第三方数据统计，东软教育三所大学在数字技术相关专业开设数量上以及在校生人数上，均处于全国民办高等教育机构中的前列。

再从“两翼”来看，东软教育依托东软产业优势与学历教育办学积淀，将领先的教育理念、方法、模式、体系、标准等数字化、产品化、平台化，以专业共建与产业学院、智慧教学平台与教学内容、实验实训室解决方案等形式，以数字工场作为实施载体，用特色的教育产品和服务为更多的普通高校和职业院校赋能。

这也正是东软教育的“一体两翼”战略的重要优势，集团通过轻资产、可复制、O2O、高增长的“3+N”业务模式，突破三所大学在物理空间及招生学额上的“天花板”，充分整合“N”所合作院校与企业资源，从而构建出一个从学校到企业，再到社会的完备的数字化人才供应生态系统。2017年以来，已成功应用于400余家本科及职业院校，包括多所“双一流”建设高校及职业教育“双高计划”建设学校。

值得一提的是，东软教育还积极发力在线教育领域。在原有的慕课、课程实践等PC端线上平台的基础上，新推出自主研发的移动端在线学习平台——东软教育在线APP，使学员能不限地点、充分利用碎片化时间学习，为东软教育“一体两翼”业务实现线上线下融合奠定了基础。

综合来看，在数字经济发展加速的今天，IT职业教育迎来了发展的最好时期。而东软教育作为IT教育行业的佼佼者，始终坚持“教育+科技”研发策略，积极布局“一体两翼”业务，聚焦数字人才教育服务，持续推动职业教育发展。

展望未来，面对中国教育数字化、智能化变革的发展趋势，东软教育将高度关注前沿科技创新对教育变革发展的颠覆性、引领性作用，不断优化和完善产品体系与功能，持续迭代更新项目案例及教学资源，以此推动合作院校在教育教学改革方向上的创新，从而实现快速高质量发展，并持续巩固自身在数字化人才教育服务领域的领先优势。

作者： 何文璐

来源：智通财经