關於舉辦「第一屆全國高等院校計算機類專業教學能力大賽」的通知

新聞資訊|2020-09-17 08:43

各相關院校：

為貫徹落實《關於加快建設高水平本科教育全面提高人才培養能力的意見》以及《國家職業教育改革實施方案》，以立德樹人為根本任務，促進產教融合、校企合作、工學結合、知行合一育人模式改革，對接行業「新技術、新工藝、新規範」更新教學內容，提升教師團隊模塊化、項目化教學能力，強化實踐教學，深化教師、教材、教法改革，並在疫情背景下推進混合式教育教學改革，特舉辦「第一屆全國高等院校計算機類專業教學能力大賽」，現將有關事宜通知如下。

一、舉辦單位

主辦單位：全國高等院校計算機基礎教育研究會
協辦單位：東軟教育科技集團

二、參賽對象及組別

大賽分為本科組、高職組（含本科層次職業教育試點）。
參賽專業以教育部公布的計算機類相關專業目錄為準。
本科組、高職組均包括以下兩個組別：
專業課程組：參賽作品應為專業基礎課程或專業核心課程或專業拓展課程。
實訓教學組：參賽作品應為面向某一模塊課程群或專業的綜合實訓教學。

三、競賽內容

比賽重點考察教學團隊（2—4人）針對某一課程/課程群/專業部分教學內容的教學能力。
教學內容：對接相關標準（職業標準、職業教育國家教學標準、職業技能等級標準等），引入行業「5新」（新理念、新標準、新技術、新產品、新應用），基於真實產業項目案例及工作任務，選取並規劃設計實踐教學內容（4學時—8學時）。
教學設計：針對選取的教學內容，基於課程標準的要求和學情特點，設計教學目標及預期學習效果，明確教學重點、難點，合理設計「課前、課中、課後」教學安排，選取恰當的教學資源，優化課堂教學方法、考核評價方法，設計合理的教學診斷與改進策略。
教學實施：以學生為中心，注重教學實施的實效性，突出教學重難點的解決方法與策略，鼓勵項目化、案例化、探究式、混合式等教學方法，加強課堂的深度有效互動；合理安排理論教學與實踐教學，注重「學中做、做中學」，提高學生面向真實工作場景與工作任務分析問題、解決問題以及動手實踐能力；合理選用教材以及教學內容匹配的項目案例；合理運用信息化教學平台，實現「課前、課中、課後」教、學、訓、評全流程教學數據的採集與分析，及時調整教學策略；注重學生思想政治、職業素養、勞動教育等的培養。
教學評價與改進：加強與學生的交流，及時、全面掌握學生存在的問題以及對教學的意見；加強課堂「復盤」，及時反思、總結課堂教學優勢與不足；加強教學團隊間的交流與研討，分享經驗，提升團隊教學能力；善於運用信息化平台採集的教學大數據，通過數據分析，準確診斷教學問題，提升改進效率與效果。

四、競賽流程及要求

比賽分為初賽、決賽兩個階段。
初賽提交的內容：
1. 提交某一課程或綜合實訓部分教學內容（4學時—8學時）的教學設計方案。
2. 提交上述教學設計方案對應的說課視頻（15min以內）。
3. 提交上述教學設計方案對應的配套教學資源（教材、微課、課件、項目案例等，可選）。
4. 提交上述教學設計方案對應的教學實施報告。
5. 提交對應專業的人才培養方案。
6. 提交對應課程的課程標準。
由大賽評審委員會進行評審，擇優進入決賽。
決賽提交的內容：
參賽團隊參加決賽答辯，自行製作答辯PPT（15分鐘內）。大賽評審委員會評審確定各類獲獎名單。

五、時間安排

比賽階段截止時間
報名 10月31日
比賽培訓 10月31日前
初賽成果提交 11月15日
初賽評審 11月20日
決賽及頒獎典禮 12月中旬

六、獎項設置

各個組別單獨評獎。每個組別按照10%，20%，30%評定一等獎、二等獎、三等獎。

七、賽事亮點

1.權威的主辦單位：全國高等院校計算機基礎教育研究會成立於1984年，是在民政部登記註冊的全國一級學術團體。
2.免費的師資培訓：提供涵蓋教學設計、資源開發、教學方法等全方位的師資培訓。
3.專業的諮詢服務：邀請教學名師、教學能力大賽獲獎者、企業工程師提供專業的技術諮詢服務。
4.立體的宣傳推廣：對獲獎選手通過舉辦研討會、師資培訓、課程推廣等方式進行立體化的線上線下宣傳推廣。