我们对于春天的期盼，似乎从来没有像在这个庚子鼠年之初这般热切。肆虐全国的新型冠状病毒肺炎疫情，让每个人都被卷入了一场特殊的战役。病毒无情，人间有爱。在这场全民“战疫”中，社会各界不约而同地行动起来，以各自的方式，凝聚起强大的中国精神、中国力量、中国速度，抗击疫情，共克时艰。

自新冠肺炎疫情发生以来，习近平总书记高度重视，多次作出重要指示，要求坚决打赢疫情防控阻击战。学校党委高度重视疫情防控工作，第一时间成立了学校防控疫情领导小组，把积极做好疫情防控工作、确保东软师生的生命健康安全、支持打赢全国防疫阻击战，作为当前最重要的任务，持续落实相关工作。期间，响应教育部“停课不停教、停课不停学”的号召，东软教育对外免费开放自主研发的东软慕课平台、东软课程实践平台、东软软件开发项目实训平台三大在线教学平台及相关教学资源，发挥专业和技术优势，为学生输出优质的在线课程和资源、为教师提供优质的教学服务，尽最大努力帮助国内院校广大师生在特殊时期的正常教学进度不受影响。学校多部门联动、统筹设计、提前制定详细方案，多种创新教学形式并举，多系统、多平台并用，高质高效保证教学效果。截至目前，全校累计367门课程1370门课次在线上开课，全校447名教师360039人次学生参与在线教学，学生总体出勤率达99%以上。

全体教职工从寒假后期到线上开学，一直坚守在各自岗位，认真落实各级安排，确保各项工作有序开展，力保学生安全，在这样一个非常时期，用爱心与责任践行着为人师者的使命。在中国教育报等各类媒体的报道中，有东软学子义无反顾地投身抗疫志愿服务中的身影，用青春和热血，展现出当代大学生炽烈的爱国情怀。也有可爱可敬的东软学生家长，在“战疫”的最前线勇敢地逆行，不仅治病救人，也将这份责任担当传递于子女心中。

在众志成城、全力抗疫的同时，我们也应当深刻认识到：这次疫情，考验的不仅仅是每个人的免疫力，也是一个国家的“免疫力”、各级组织的“免疫力”。如何提高“免疫力”？作为教育者，作为东软师生，面对这样一场特殊的“战疫”，我们应当有自己的思考和行动。

回顾近二十年，每次应对“灾难”都拉动了中国互联网和移动互联网的跨越式发展，2003年“抗击非典”催化了网上购物等电子商务的快速发展，2008年“汶川地震救灾”催化了移动互联网的快速发展，而2020年这场“抗击新冠肺炎疫情”必将催化5G深刻改变社会，推动催生5G新的应用场景，如5G支持下的医疗医护、生活娱乐场景、创新工作环境和创新教育等。

提升国家的“免疫力”，重要推力之一就是要在今后充分发挥5G等科技创新的作用。习总书记在《在中央政治局常委会会议研究应对新型冠状病毒疫情工作时的讲话》中指出：要加快释放新兴消费潜力，积极丰富5G技术应用场景，带动5G手机等终端消费，推动增加电子商务、电子政务、网络教育、网络娱乐等方面消费。可以预见，AI、大数据、5G、区块链的结合应用，将给很多的行业带来翻天覆地的变革，也将会使整个社会的运营效率大幅度提升。

要让我们的学校有强的“免疫力”，有持续良性健康的发展。我们的老师必须要将目光看得更长远，认清线上工作教学、在线学习的大趋势，思考5G、智能化、云化对于教育创新变革的催生和加速，新科技应用如何使个人和社会组织减少对时间依赖、空间限制、工作方式限定。正如我们一直提倡和建设的“4A”（Anytime、Anywhere、Anyway、Anycontent）的柔性学习，不仅是对学习者，也是对教育工作者。只有通过持续的创新变革提高学校的“免疫力”，我们才能在实现“教育创造学生价值”的过程中从容应对任何不期而至的变化。

本次“战疫”，停课不停学，不仅促动我们更深入地探索教学方式的变革，更要让我们在更高的视野思考教育内容、教育思维的变革。我们应基于TOPCARES教育方法学，继续深化混合式教学改革，创新“教的模式”“学的模式”和“管理模式”，优化、更新质量标准，加强教学大数据在教学运行、质量监控与评价中的应用，持续完善全员育人、全过程监控、全方位评价的人才培养体系。全面加强教师教学过程与学生学习过程的数据采集，围绕课程目标科学设计评价数据的构成、类型、评测方式、分析模型，对课程目标的达成度开展有效的基于学生行为数据的精准分析与科学评价，进而通过课程目标达成度分析形成对专业目标达成度的有效支撑。始终保持教育的初心，放开教育的视野，拓展教育的新路，提升教育的实效，这是对我们学生的最大关爱，也是对我们的教育、对我们国家未来的最大责任。

不仅东软教育的老师们要做教育创新改革的“逆行者”，广大的东软学子也要争做勇攀书山、弄潮学海的“逆行者”，在求知实践的过程中不畏艰辛，迎难而上。无论是化解疫情危机，还是实现中华民族伟大复兴的中国梦，祖国不仅需要青年学子们的热血情怀，更需要每个人的真才实学，需要我们在这个充满机遇与挑战的时代，用知识、思维、技能、责任感、价值观去为社会创造价值，助国家战胜困难。就像东软凭借信息技术、医疗设备和人才等优势在此次抗疫攻坚中做出了重要贡献，我们每个人的所学所用必将汇聚成为祖国打破一切阻碍，兴旺发展、繁荣昌盛的持久动力。

线上开学已进入第四周，希望老师和同学们能够居家如在校，拿出更加奋发向上的状态，在线上切磋琢磨、教学相长、共同提升，以“停课不停教、停课不停学”的方式，将“战疫”进行到底，直到取得最后的胜利。

“战疫”在当下，“逆行”向未来。我们坚信，这样一场特殊的灾难，只是中华民族伟大复兴路上的一段短暂的坎坷，我们的国家会因它变得更加强大。希望老师们通过这场“战疫”，对“立德树人”的初心使命有更坚定地信念，对为人师者的责任和能力有更深刻的认识，看清未来，把握当下，将疫情带来的挑战转化为创新变革的动力。虽与学生万水千山相隔，亦能让东软的师者大爱，打破时空的界限，更好地为学生传道授业解惑。也希望同学们因为经历这样的灾难，对家国情怀有更深刻的感悟，对民族的复兴有更强大的信心，对自己的未来有更明确的行动，虽居家日久，却能够严于律己、沉心静气、惜时进取、学有所得。相信再次返校时，同学们定会更加珍惜在校学习时光，读好书，上好课，更加坚毅勇敢、自信成熟。

聚是一团火，散是满天星。虽然天各一隅的我们暂时还不能相聚在书声琅琅的东软校园，但天涯即是咫尺，我们心在一起，以各自的努力，便凝聚出磅礴的东软力量。

道阻且长，行则将至；行而不辍，未来可期。我们终究会走出疫情的阴霾，重逢在温暖明媚、充满希望的东软校园！

文章来源：大连东软信息学院官微

党委书记、校长  温涛

2020年3月16日